Historieta - Juan sin Móvil

Folleto

Bolante

¿CUÁLES SON LAS TÉCNICAS QUE SE PUEDEN EMPLEAR PARA TRABAJAR LAS ARTES PLÁSTICAS EN EL AULA?

En la actualidad se emplean diferentes técnicas para trabajar el arte en el aula de educación infantil. Bien es cierto que la gran mayoría de los maestros y maestras deciden trabajar el arte a través de un dibujo o trabajo con arcilla, buscando simplemente el fin de lograr un objetivo concreto. Sin embargo existen diferentes Página | 18 formas de trabajar y fomentar el arte en la etapa de educación infantil, no siempre presentes en el aula. Por ejemplo, trabajar a través de la fotografía nos aporta la capacidad de observar y captar nuestro entorno. A ese respecto, María de Mar Ramírez Alvarado (2013), afirma que: […] que la fotografía se convierta en un reflejo de la imaginación y perspectiva infantil del mundo compartiendo sus visiones a través de exhibiciones, publicaciones, videos y venta de las fotografías. (p. 386) El trabajo a través de la fotografía es, en mi opinión, una de las técnicas más interesantes con las que se puede trabajar en un aula de educación infantil. En mi experiencia de prácticas en una casa de niños, pude llevar a cabo una serie de actividades trabajadas a través de la fotografía.

¿QUÉ PRESENCIA TIENEN EN LA ACTUALIDAD LAS ARTES PLÁSTICAS EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL?

Eisner en uno de sus libros (1995) señala que: […] si los padres dan mayor prioridad a los usos profesionales y sociales de la enseñanza, es comprensible que los estudios escolares que a su entender no contribuyen directamente a la consecución de tales objetivos no estén excesivamente valorados. (p. 13) 

Actualmente, en el currículum de educación infantil no se da una especial importancia al desarrollo artístico ni a todo lo que se puede trabajar y aprender a través del arte. Esto nos hace notable lo poco valorado que se encuentra el arte en la actualidad en la etapa de educación infantil. También considero importante destacar que a medida que ascienden en la escala los niños y niñas, el arte va perdiendo cada vez más importancia, hasta llegar al punto de, en algunos casos, no existir una asignatura en la que se trabaje.

JUSTIFICACIÓN

Mi principal motivación para realizar una investigación acerca de la importancia que tienen hoy día las artes plásticas en nuestras aulas es porque mis recuerdos como alumna relativos a esta disciplina son escasos. Las artes plásticas solo se trabajaban como un pasatiempo o con el fin de realizar algún tipo de regalo.

En cambio, a lo largo de mi vida, de forma autodidacta, he ido fomentando mi pasión por las artes en general y por las plásticas en particular. Sin embargo, este trabajo me vino a la mente a medida que realizaba las prácticas en un aula de tres años, ya que por primera vez fui testigo de cómo han cambiado las opiniones, y con ello la forma de trabajar las artes en general y las plásticas en particular.

OBJETIVOS

Partiendo del objetivo principal, introducir y trabajar las artes plásticas mediante nuevas técnicas, en el aula de educación infantil, se definen los siguientes objetivos que sirven de base a este trabajo de fin de grado.

• Indagar y reflexionar acerca del papel de las artes plásticas en la etapa de educación infantil. 
• Dar respuesta a preguntas como qué aportan las artes plásticas o cómo pueden ser evaluadas.
• Diseñar y llevar a cabo una propuesta práctica en un aula de tres años. 
• Aplicar los conocimientos adquiridos durante los estudios de Grado en Educación Infantil. 
• Aplicar técnicas innovadoras para trabajar las artes plásticas en un aula de educación infantil.

Artes Plásticas

INTRODUCCIÓN

El eje de este trabajo lo construye la presencia de las artes plásticas dentro del aula de educación infantil. A lo largo de este proyecto indagaremos sobre cuán importante son las artes plásticas hoy en día tanto en el aula como en la sociedad, a la vez que nos adentraremos en su uso en una clase de tres años a la cual llevaremos diferentes técnicas y métodos de trabajarlas y evaluarlas. Se ha dividido el trabajo en dos grandes bloques, para lograr un conjunto teórico práctico. En un primer apartado dedicado a la fundamentación teórica, partiremos de la importancia que la sociedad y, más concreta mente, los maestros y maestras de la etapa de educación infantil, otorgan a las artes plásticas. Nos sumergiremos en los antecedentes que le preceden y veremos si a medida que ha transcurrido el tiempo ha cambiado la forma de trabajar, evaluar y hacer llegar las artes plásticas a un aula de educación infantil. Partiendo de esta primera parte, se ha diseñado una propuesta de intervención.